受力问题。
2， 情绪忧郁，在青少年期出现忧郁时不一定会显示成年忧郁症患者的那一种绝望和自我贬低，但是对自己的能力估计过低、遇事易产生挫折感而自卑、自暴自弃的情况是需要注意的。
因此对残废常会产生 一些不合实际的幻想。他们的自杀常有一种冲动性、盲目性，而且年龄越小冲动性越强。
青少年自杀原因的分析
自身方面的因素
3， 消极的自我意识，由于 青少年宫的自我意识迅速增长，因此比任何时候更关心自己包括自己的形象、别人的评价，有些人因为过分关注自己的的形象而产生“体象烦恼”常驻不能接纳自己为不够 理想的问题而烦恼。
肤浅的生命观，青少年的生命观与成人相比是不成熟的、肤浅的，由于缺乏生活经验和知识，难于对生命有深刻的理解，对于死亡也一样，因此对残废常会产生 一些不合实际的幻想。他们的自杀常驻有一种冲动性、盲目性，而且年龄越小冲动性越强。
环境因素
1， 过高的期望值，脱离孩子实际水平越大的期望值给孩子太大的心理压力。
2， 简单粗暴的教育方法。
3， 缺少家庭的温暖
4， 学校的种种环境因素如学校适应、学业问题、师生及同学间的关系。
社会环境因素如网络、影视报刊等传媒的影响。
对青少年自杀的预警；
是及时发现青少年自杀的征兆，以便将自杀危机消灭在萌芽状态。
预警识别线索有家庭变故、如父母离异、分居。亲人死亡、迁居及家庭处罚。
学校过失，如老师的体罚与不公正对待，教师的误解、活动中伤亡、校园欺负。
个人过失，如同学间的过失伤害导致的恐慌等。校园突发事件。及语言、身体及行为方面表现出来的情绪或行为的异常。
1， 语言，有自杀观念的孩子常会间接、委婉地说出来或暗示他人。
2， 身体，有持续性的抑郁、体重减轻声、失眠、食欲不佳及疲倦。
3，行为。自杀意念增强时学生会表现出反常行为，如原因不明的缺课、停止兴趣活动、返还所借物件等。
对自杀高危群体的重点预防：
性格高危群体：偏执、过于内向、缺乏兴趣爱好、情绪不稳定、适应不良。
家庭高危群体：家庭破裂、生活环境恶劣、父母粗暴。
尤其是重视的是多种高危群体重叠的人群，
自杀事件的低调报导。（因自杀有传染性和暗示性。
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